El concurso STOY, convocado por la Universidad Politécnica de Madrid a través de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura-ETSAM, propuso a los estudiantes el diseño de un juguete sostenible. Los universitarios tenían que diseñar y fabricar prototipos de “juguetes de emergencia”, dirigidos a niños de entre 3 y 7 años, víctimas de situaciones extremas como las provocadas por los últimos terremotos de Haití y Chile.
educación
May 12, 2010
March 5, 2010
Aunque ya se ha cerrado una de las convocatorias, aún sigue abierto el plazo para las propuestas de talleres del Centro de Producción y Experimentación en Contenidos Digitales de la UNIA (Universidad Internacional de Andalucía) que se desarrollen entre septiembre y diciembre del 2010.
La convocatoria está abierta a investigadores, docentes, artistas y otros profesionales de todo el mundo que trabajen en algún área relacionada con la creación de contenidos digitales.
Las actividades podrán girar en torno a la creación de distintos tipo de contenidos digitales y centrarse en el uso de diversas tecnologías y lenguajes: realización de piezas audiovisuales, edición avanzada y postproducción de audio y vídeo, creación de videojuegos, animación (2D y 3D), diseño gráfico, fotografía, sitios web, visualización de información, contenidos y aplicaciones para dispositivos móviles, etc.
Los talleres de las propuestas seleccionadas se realizarán entre el 1 de septiembre y el 1 de diciembre en el Centro de Producción y Experimentación en Contenidos Digitales UNIA (en Málaga)
Se puede consultar toda la info aquí
February 23, 2010
Camino del cole
Category: educación+sostenibilidad+urbanismo
Para poder ir andando al cole, la ciudad tiene que estar bien hecha. Y cuando no lo está… hay que apañárselas.
Cada vez más ciudades se unen a esta iniciativa, el Camino Escolar, que en forma de campañas, estudios, recopilación de datos, información y educación, facilita un entorno urbano adecuado para que los niños puedan desenvolverse en sus barrios y ciudades.
January 30, 2010
Internet es un ágora en su esencia. Así lo han visto los usuarios desde el principio de la red de redes. Con estas jornadas queremos celebrar ahora un ágora pero presencial, con asistentes que representan la diversidad geográfica, social y cultural europea, y para hablar en torno a las vinculaciones entre Internet y la participación política
Participan: Antoni Gutiérrez Rubi (e-Democracia), Francesco Molinari (IDEAL-EU project), Nathaniel Ashford (ActionAid), Jim Seger (City Mine(d)), Haroon Saad (QeC ERAN), Mark De Colvenaer (IBBT), David Casacuberta (UAB) y ZEMOS98, entre otros.
October 22, 2009
The exhibition What if…? cities is ongoing until the Climate Change Conference 2009 in Copenhagen. Meanwhile the staff of Louisiana organise workshops with several schools from Denmark.
May 24, 2009
A tres años del movimiento pingüino, nuevamente escuchamos voces que cuestionan el actual estado de la educación en todos sus niveles. Esta vez desde el ceno de las universidades… por lo que exigen participación en el destino de la educación.
En la búsqueda del crecimiento tanto a niveles nacionales y personales es solo una arista de lo que un proyecto país debiese ser. El desarrollo, colectivo y personal es una urgencia en la que participación ciudadana cumple un rol fundamental: 3 millones de chilenos viven con menos de 45 mil pesos mensuales para su salud, medicamentos, vivienda, vestuario, alimentación, transporte, y educación. Por esto la participación en materias educativas (pieza angular del crecimiento y el desarrollo) desde distintos contextos (social, ecológico o universitario) es el gran aporte de una nueva mayoría que lucha por generar reformas, se compromete en educación escolar, ecológica, social y se capacita en aspectos educativos desde las diversas áreas del conocimiento.
April 19, 2009
Durante los próximos días 22 y 23 de abril de 2009 se celebrará en Madrid el II Congreso Internacional de Desarrollo Humano, que tiene como objetivo promover la reflexión sobre el estado del desarrollo humano y los nuevos desafíos que se plantean en el ámbito de la cooperación internacional. El tema central del congreso será la ciudad sostenible y en él participarán diversos estudiosos y figuras relevantes del mundo de la cooperación al desarrollo, tanto nacionales como internacionales.
October 28, 2008
Los próximos dias 7, 8, 9 de Noviembre se celebra en Barcelona el I Foro Humano Europeo cuyo objetivo es conectar y comunicar, alrededor del planeta, con individuos, grupos y organizaciones comprometidas con la búsqueda de la paz, la justicia social y el equilibrio ecológico.
Asistirán entre otros Vandana Shiva, Satish Kumar o Koldo Saratxaga.
Para más información visita www.anheurope.org
September 29, 2008
Os recomiendo este libro de M. Sasek. “This is New York” es un libro de 1960 que presenta la ciudad de Nueva York a los niños. Pertenece a una serie de libros sobre ciudades: “This is…”
August 11, 2008
Os presento un video fantástico de Annie Leonard que explica la Historia de las cosas según el sistema capitalista y las consecuencias que esto tiene para nuestro planeta y las personas que vivimos en él. En sólo 21 minutos y de manera amena y divertida este video expone el origen de los problemas sociales, ambientales… que acarreamos y que en estos dias están más de relieve que nunca.
July 31, 2008
A través del blog “Administración en Red“, descubro otro interesante blog: “Pasión por Innovar“. Os dejo con su último post dedicado a la “colaboración estratégica“:
May 21, 2008
WORKSHOP LAV02: ARQUITECTURA ECOLÓGICA
Fundamentos y herramientas críticas de actuación
El LAV: Laboratorio de Arquitecturas Vivas es un proyecto organizado por Hibrids 2.0
Este workshop servirá para establecer unas bases fundamentales que definan que es la ecología aplicada a la arquitectura y proveer de unas herramientas críticas que sirvan para distinguir aquellas actitudes, actuaciones, materiales, etc. verdaderamente ecológicos de las que no lo son.
May 13, 2008
En sociedades como las actuales, caracterizadas por la gran fluidez en la transferencia de la información, por el progresivo desvanecimiento del valor áureo de la obra de arte y por la omnipresencia de todo tipo de registros visuales y estéticos en todos los ámbitos vitales, es preciso repensar la función de las artes y, sobre todo la función de los centros de arte, que ya no pueden ni deben seguir viviendo de espaldas a estas realidades, anclados a los usos y valores propios de la aristocracia cultural para los que en su día fueron creados.
March 26, 2008
Agredezco a Clara la señalación de un interesante articulo aparecido hace unos días en El Pais:
El grupo Platoniq recoge adhesiones para el ‘Mercado de Intercambio de Ideas’ que se celebrará en el CCCB
¿Quiere saber qué es el capitalismo cognitivo o cómo defenderse ante una situación de mobbing inmobiliario? O quizá le gustaría explicar cómo funciona una cooperativa de consumo biológico o cómo compartir wi-fi con sus vecinos. En ambos casos tiene que apuntarse al Banco Común de Conocimientos (BCC) (www.bancocomun.org), una plataforma concebida como un laboratorio de educación mutua, de ciudadano a ciudadano, basada en la idea de que todos los conocimientos capaces de mejorar la calidad de vida son un bien común y como tales deben ser transmitidos, compartidos, protegidos y extendidos.
March 17, 2008
OCIO, CULTURA Y LICENCIAS:
Estas imágenes son el resultado de un rápido barrido por la televisión a las 4 de la mañana, un Martes. El resultado es desastroso, sólo queda acudir a la carpeta de descargas del emule, o al stage6 para ver algo decente… o también se puede intentar ganar la lotería para comprar todo original, y contribuir a que los autoproclamados “artistas” sigan siendo la élite económica menos preparada del reino.
February 22, 2008
El próximo martes 26 de febrero a las 19:30 se presentará en Met.room ( c/ Nou de Sant Francesc, 4 – Barcelona) projecte3*_fanzine, una publicación fotocopiada que ha contado con la participación de Catarqsis, Santiago Cirugeda, Antonio Collados (Aulabierta), Peter McLaren, Javier Rodrigo, Susana Torrent, Motse Vallbona y Eric García Milara y los miembros de la Associació Juvenil EspaiDer3*. El fanzine es, además de un medio de difusión de projecte3*, una plataforma de trabajo e investigación educativa y arquitectónica que se añade a la que venimos desarrollando a lo largo de todo el proyecto. En la presentación intervendrán el colectivo Catarqsis y Javier Rodrigo.
projecte3* propuso a un grupo de estudiantes del IES Joanot Martorell en Esplugues de Llobregat diseñar un curriculum y un espacio educativo co-gestionado por los propios estudiantes y el profesorado del instituto. Actualmente el colectivo de estudiantes y ex-estudiantes del IES Joanot Martorell se ha constituido como Associació Juvenil EspaiDer3* y prepara en estos momentos la auto-construcción de su futura sede: un espacio cultural, lúdico y educativo auto-organizado y abierto a la participación de sus usuarios. projecte3* es una propuesta de LaFundició en colaboración con el colectivo Catarqsis y Santiago Cirugeda.
Como llegar a Met.room:
c/ Nou de Sant Francesc, 4 (Barcelona)
Metro L3 Liceu o Drassanes
December 24, 2007
La educación es fundamental para el buen desarrollo de una sociedad. Hoy os presento un proyecto educativo que me parece espacialmente innovador. Se trata del projecte3, que conocí en una mesa redonda en el Medialab-Prado de Madrid. Para los que quieran saber más le invito a visitar la pagina de la Fundició que promueve el proyecto.
projecte3* propone llevar a cabo junto a los estudiantes una investigación sobre la relación entre las disposiciones espaciales y la distribución del poder de manera que se desactiven las relaciones jerárquicas entre profesores y alumnos, estableciendo una red de trabajo auto-gestionada en la que estudiantes, artistas, profesores y arquitectos puedan compartir su propio bagaje en un proceso colaborativo, horizontal y mútuo de construcción de conocimiento.
El proyecto propone ensayar nuevos modelos educativos y en este sentido, los estudiantes ha seguido diferentes procesos y estrategias de aprendizaje auto-organizado:
*Lecturas en grupo y grupos de conversación: Tanto estudiantes como miembros de LaFundició llevaron a clase textos o materiales audiovisuales relacionados con varios aspectos del sistema escolar. Los textos, canciones y clips fueron abiertamente discutidos en la clase de un modo dialógico e informal. Algunos de los asuntos que salieron a relucir fueron: “distribución de mesas y sillas”, “conocimiento legitimado exclusivamente por el profesor”, el sistema de vigilancia al que están sometidos, desde la distribución de los espacios hasta las reglas que les prohibían permanecer en los pasillos o la sirena que regulaba la entrada a clase, la “prohibición de teléfonos móviles y mp3 en la clase”, la escasa representación de sus intereses dentro de la escuela, un currículum impuesto que nos les interesa…
*Proyectos personales de investigación: Proyectos de investigación centrados en temas de su interés personal que van desde la cultura popular juvenil hasta asuntos de macropolítica como: series de televisión para adolescentes, bandas de pop-rock, el tuning, la agoge, las relaciones de pareja, la ocupación, el G8, la pornografía…; esta investigación, así como todo el proceso de trabajo, noticias y otros materiales relacionados con el proyecto son publicados en un sitio wiki (http://projecte3.pbwiki.com/). El wiki ha sido también un punto de partida para integrar el proyecto en una red más amplia de iniciativas educativas, culturales y/o sociales a escala local y global.
*Peer learning: En colaboración con el colectivo de arquitectos Catarqsis, los estudiantes han desarrollado un completo estudio de los usos del espacio tomando en cuenta parámetros tales como la vigilancia, el estudio, la libertad, la oportunidad, el odio, la diversión/placer o la prohibición, trazando una especie de cartografía psico-geográfica de la escuela.
